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老師,您也是一位幸福的母親!

風兒靜,月兒明,樹葉兒照窗櫺,小寶寶快睡覺,躺在媽媽懷中……

很多個沒有風兒、有著月兒的夜晚,兒子躺在我的懷中,香甜、酣暢地進入夢鄉,我的內心總是那樣的安適,那樣的恬靜,我由衷地感受到:孩子多麼需要母親的懷抱,母親也因為孩子的偎依在懷而多麼幸福reenex好唔好

著名特級教師斯霞將自己七十二年教師生涯的成功經驗概括為四個字:童心母愛。她認為:只有童心,才會“青春永駐”;只有童心,才能與學生用心說話;只有童心,才能產生共鳴、共識和共用。

前幾天,在批閱班級同學的周記時,我第一次對自己是否有童心母愛產生了懷疑。這是一位男生寫的周記,他在文章中寫到自己在學校裏很苦,很委屈,但又很無奈,最後他說:“老師,您為什麼不是一位母親?”這一聲提醒一直困惑著我,今天,我把它帶來了,想與大家一起來探討一下。不過,在探討這個問題之前,請允許我給大家講兩則老故事:

第一則講的是:冬天來了,樹林裏樹葉都凋落了,只剩下一些光枝丫。一位少年以為樹木都死了,便拿起斧頭向樹砍去,最後只剩下枯樹樁。第二年春天來了,少年再次來到樹林裏,他驚奇地發現,被砍掉枝丫的枯樹樁上又發出了嫩綠的新芽!少年呆住了,原來枯木也有生命,也能逢春啊!

第二則故事是發生在一個暴風雨後的早晨,一個小孩發現沙灘上的淺水窪裏,有許多被暴風雨卷上岸來的小魚。他們被困在淺水窪裏,用不了多久,淺水窪裏的水就會被沙粒吸走,被太陽蒸幹,這些小魚就都會幹死。於是小孩不停地在淺水窪邊彎腰去撿起水窪裏的小魚,並且用力地把它們扔回大海去。這時,有個大人走過來,注視著這個孩子很久,很久。終於,大人忍不住問他:“孩子,這麼多的小魚,你救得過來嗎?”“我不知道”。“那你為什麼還在扔呢?誰在乎呢?”小孩一邊回答,一邊拾起小魚扔進大海。“這條在乎,這條也在乎,還有這一條,這一條……”

兩則故事雖然非常簡單,但是它向我們昭示著生命的價值。枯木也能逢春,小魚也有生命價值,自然界中的生命是幸福的,更何況是我們的學生呢reenex hongkong

都說青少年時代是人生中最美好的,可我們的學生的快樂都早已淹沒在日復一日的機械單調的學習中。他們的個性、他們的生命特徵又何嘗能得以發揮和尊重呢?

隨著社會變革的不斷加快,社會競爭急劇增強,使人們感到一種前所未有的生存的壓力。高考指揮棒的轉動,使“成績至上”被作為信條與原則,學生的情感、心靈和個性受到嚴重的忽視和壓抑。學生無論是在學校還是在家庭,無論是課堂還是課外,都失去了較多的情感交流與互動,更談不上自由發展。學生知識的增長是以情感的麻木和責任感的喪失為代價的!最終直接導致了他們對生命價值與幸福意義的懷疑、虛幻和破滅。校園暴力事件,中學生自殺事件屢見不鮮。我們做為教師呀,該怎樣去尊重生命、熱愛生活、珍惜幸福呢?

在這兒我想大聲說:教師要給死的知識注入生命的活力,讓學生體驗到幸福。

教育家張伯苓說:要教出“活孩子”而不是“死孩子”。教師的職責就是要給知識注入生命,把孩子領到美好的學科殿堂去遨遊,點燃孩子求知的欲望。教材所提供的知識是“死”的,教師要讓這些死的教科書“活起來”,培養學生豐富的想像力和創造力,讓知識成為有生命的東西。

教師還要讓課堂煥發出生命的色彩,讓學生體味到幸福。美文

讓幸福貫穿於教學的全過程。師生在這樣的教學過程中不斷體驗著、領悟著人本身存在的意義,不斷啟動著、確證著、豐富著、提升著生命的品質和價值。

讓幸福蘊涵在教學內容中,真正的教學內容應是生活世界情感化、人性化的表達,是生命意義的闡述。

讓幸福在評價中張揚。標準答案不再成為評判學生的唯一標準,而更多了幾把評價的尺子,多了一份溫情,多了一份微笑,多了一份關愛,多了一份賞識,多了一份期待。生命就在老師贊許的目光中,在老師溫柔的撫摸中,在老師善良的微笑中,在老師幽默的評語中得到張揚。

老師,自己的孩子是寶貝,自己的學生也是心肝呀reenex效果

風兒靜,月兒明,樹葉兒照窗櫺,小寶寶快睡覺,躺在媽媽懷中……

兒子,是媽媽不好。吃晚飯時,媽媽急著去學校輔導,你卻在飯桌上玩來玩去,不好好吃,最後,竟然把自己的飯碗給失手碰落在地上,飯粒灑落滿地,碗也摔破了,我一個巴掌打在你嬌嫩的小臉上,你驚恐萬狀,號淘大哭。夜色已深,但你那委屈的淚水還溢出眼角。

“年輕人犯錯誤,上帝都會原諒的。”更何況是孩子。美國有位教師讓學生畫蘋果,先讓學生直接感受蘋果,再嘗試著畫,很多學生往往三四次才畫得像蘋果。而我國許多教師教學生畫蘋果,總喜歡一筆一劃地範畫,要學生一筆一畫地仿畫,直到畫的蘋果和老師畫得一模一樣。而真正的生活中兒童所看到的蘋果何嘗只有一種呢?有綠的、有黃的、有紅的、有紅黃色、有暗紫色的等等。我們的學校呀,應成為兒童舒展心靈、放飛想像的處所;我們的教師,應成為學生親密的朋友,忠誠的傾聽者,慈愛的母親。

寫在紙上的愛,一個早晨就可以讀完,說在嘴上的愛,一轉身就能忘記,而惟有老師和母親的愛是寫在天空和大地,永藏在心底的。

風兒靜,月兒明,樹葉兒照窗櫺,小寶寶快睡覺,躺在媽媽懷中……

兒子躺在溫暖的小床上安靜地睡著了。我在明亮的臺燈下構思著這篇稿子,我又在深深反思著:做為一名教師,雖然工作了好些年,但為什麼我還不是一位幸福的母親呢。
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